jueves, 6 de diciembre de 2012
miércoles, 28 de noviembre de 2012
miércoles, 21 de noviembre de 2012
Actividades. Formación de palabras.
1. Aísla
los prefijos y di qué clase de información aportan.
• previsión • ultrarrápido • ilegal•
anticuerpo • reabrir • antediluvian
2. Divide
cada palabra en dos segmentos: lexemas y morfemas. Di qué información o
informaciones aportan los morfemas en cada caso.
•
establecieron •
arquitectas •
acudiréis • liebres •
reventa •
trabajador
• extraterrestre • inalcanzable •
habitación •
desconocen •
monstruosa
3. Clasifica
las siguientes palabras según su constitución.
sal - acobardado - desde - maquinista - luminoso - altura
altavoz - anticuerpo - submarino - hidroavión - ¡ay! - entonces
ultrasonido - almeriense - matasuegras - librería - prever - sol
anticiclón - encadenamiento - firmeza - aunque - altavoz - y
insano - incierto - subsuelo - pero - rapidez - frente
salvoconducto - comprobación - sufrir - metemales - hidroavión
cocotero - tentempié - sacadineros - televidente - quinceañero
tiovivo - verdad - antiarrugas - vaivén - azulado - aguafiestas
desenredar - parduzco - póntelo - verdadero
4. Forma
palabras posibles que tengan como lexema base los indicados en esta lista:
suave, pésimo, loco, pleno, honrado,
suelto, nuevo, diestro, luz, calle
valiente, serio, flor, sal, orden, preso,
papel, viejo, voz, amarillo
trágico, sano, loco, luz, pan, mar, agua,
cadena, serio, madre
chocar, ventura, decir, dote, luz, calle,
maestro
5. ¿Cuáles
son las palabras primitivas de estas palabras derivadas?
- cobardía - delgadez - pureza - dulzura
- quietud - seriedad - servilismo - padrazo
- matrona - personaje - alocado - timidez
- programación - lanzamiento - ahumar - gordura
- creación - combatiente - madrina - impuro
6. Convierte
los siguientes infinitivos en sustantivos
- competir - consentir - anclar - beneficiar
- pintar - embalar - producir - complacer
- inquietar - solicitar - prevenir - enamorar
- abatir - complicar - asistir
7. Busca o deduce el significado de estas palabras que contienen elementos griegos y latinos:
- autógrafo -aeronave -bimensual -cefalitis
-bibliofilia - cosmografía -antropónimo -aeronauta
-autómota -bienal -cosmopolita -biodiversidad
-antropocentrismo -bipartidismo -bibliografía -bicéfalo
-cosmovisión -hipersensible -geopolítica -demografía
-fotómetro -foniatría -cronología -macrocéfalo
-hemiciclo -macrocosmo -fonógrafo -fotocopia
Índice Tema 3
Tema 3 Estudio de la
lengua
1.
El estudio de la lengua
2.
Estudio
de la palabra
a. Unidad mínima: MONEMAS
- Lexemas
- Morfemas
b. Unidad Superior: palabra
c. La formación de las palabras
- Simples
- Derivadas
- Compuestas
-
Parasintéticas
- Siglas
- Acrónimos
-
Abreviaciones
3.
El
sustantivo
a. Definición
b. Palabras que pueden funcionar como
sustantivos
c. Clases de sustantivos
d. Género
-Casos
especiales de género
e. Número
- Formación del plural
- Casos especiales
4.
El
adjetivo
a. Definición
b. Género y número
c. Clases de adjetivos
d. El grado del adjetivo
e. Sustantivación y adverbialización del adjetivo
lunes, 12 de noviembre de 2012
domingo, 11 de noviembre de 2012
martes, 6 de noviembre de 2012
Actividades Tema 1
Actividades Tema 1: El signo
1. Busca
tres ejemplos de indicios, iconos y símbolos.
2. Di
para cada signo si se trata de un icono, un indicio o un símbolo. Razona tu
respuesta.
a. El cielo encapotado
b. Un fuerte olor a rancio en la nevera
c. Una fotografía
d. El vapor de agua
e. Los dibujos de las etiquetas de la ropa
3. Di
si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas
a. Al hablar emitimos una sucesión de fonemas
b. Un fonema es un ente ideal. Un haz de
rasgos distintivos
c. Los sonidos del habla no pertenecen al
sistema de la lengua
d. La fonética es la disciplina lingüística
que estudia los fonemas
e. Como los animales no hablan, solo emiten
sonidos, no fonemas
4. Si
por la noche me dejo el paraguas junto a la puerta para acordarme al salir al
día siguiente de que tengo que llevarme el libro de Matemáticas, ¿estoy
utilizando un signo? Y si es así, ¿de qué clase es este signo?
5. ¿Qué
rasgo fonológico distingue estas parejas de palabras?
a. capa/ cava:
b. para/pala:
c. caso/cazo:
d. pena/peña:
e. candado/cantado:
6. Define
los siguientes fonemas consonánticos:
a. /l/:
b. /m/:
c. /g/:
d. /k/:
7. ¿Por
qué se asevera qué el signo lingüístico es arbitrario?
8. ¿Qué
incorrecciones ortográficas encuentras en este fragmento? Explica la norma
aplicada
Mi bicicleta es ésta. Es nueva aun, más
cuándo mi padre me de la paga… Si, me compraré una como aquélla.
----------------------------------------------------------------------------------------
SOLUCIONES
1. INDICIOS: la huella de un pie en la arena, el humo en la montaña, alta temperatura corporal
ICONO: el plano de Almería, una caricatura, un mapa geográfico de la Tierra
SÍMBOLO: la luz verde del semáforo, la @, le 5
2. a. indicio
b. indicio
c. icono
d. indicio
e. símbolo
3. a. F
b. V
c. F
d. F ( es la fonología)
e. V
4. Sí, se trata de un signo. Es un símbolo porque la relación entre el significado (dejar el paraguas) y el significante (acordarme del libro de Matemáticas), es arbitraria.
5. a. sordo/ sonoro
b. vibrante/ lateral
c. alveolar/ interdental
d. alveolar/ palatal
e. sonoro/ sordo
6. a. alveolar, sonoro, lateral
b. bilabial, sonora, nasal
c. velar, sonoro, oclusivo
d. velar, sordo, oclusivo
7. (Respuesta modelo) El signo lingüístico es arbitrario, el lazo que une el significante y el significado no es motivado, no ha sido elegido porque exista ninguna relación entre ellos, la relación ha sido establecida por los hablantes.
8. Mi bicicleta es esta. Es nueva aún, mas cuando mi padre me dé la paga... Sí, me compraré una como aquella.
ESTA/AQUELLA: los pronombres pueden prescindir de la tilde incluso en casos de doble interpretación
AÚN: adv, todavía
MAS: conj. adversativa pero
CUANDO: conj. temporal
DÉ: verbo
SÍ: adv. afirmación
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SOLUCIONES
1. INDICIOS: la huella de un pie en la arena, el humo en la montaña, alta temperatura corporal
ICONO: el plano de Almería, una caricatura, un mapa geográfico de la Tierra
SÍMBOLO: la luz verde del semáforo, la @, le 5
2. a. indicio
b. indicio
c. icono
d. indicio
e. símbolo
3. a. F
b. V
c. F
d. F ( es la fonología)
e. V
4. Sí, se trata de un signo. Es un símbolo porque la relación entre el significado (dejar el paraguas) y el significante (acordarme del libro de Matemáticas), es arbitraria.
5. a. sordo/ sonoro
b. vibrante/ lateral
c. alveolar/ interdental
d. alveolar/ palatal
e. sonoro/ sordo
6. a. alveolar, sonoro, lateral
b. bilabial, sonora, nasal
c. velar, sonoro, oclusivo
d. velar, sordo, oclusivo
7. (Respuesta modelo) El signo lingüístico es arbitrario, el lazo que une el significante y el significado no es motivado, no ha sido elegido porque exista ninguna relación entre ellos, la relación ha sido establecida por los hablantes.
8. Mi bicicleta es esta. Es nueva aún, mas cuando mi padre me dé la paga... Sí, me compraré una como aquella.
ESTA/AQUELLA: los pronombres pueden prescindir de la tilde incluso en casos de doble interpretación
AÚN: adv, todavía
MAS: conj. adversativa pero
CUANDO: conj. temporal
DÉ: verbo
SÍ: adv. afirmación
lunes, 5 de noviembre de 2012
Índice Tema 2
TEMA 2 LA COMUNICACIÓN
1. La comunicación humana
1.1.
Elementos
de la comunicación
- El emisor
- El receptor
- El canal
- El código
- El mensaje
- El contexto
- El ruido y la redundancia
1.2.
El
mensaje y sus formas
1.3.
Contextos
- Contexto lingüístico
- Contexto situacional
- Contexto sociocultural
2. Las funciones comunicativas del lenguaje
2.1.
Lenguaje
y lengua
- La doble articulación
2.2.
Funciones
del lenguaje
- Función representativa o referencial
- Función expresiva o emotiva
- Función conativa o apelativa
- Función fática o de contacto
- Función metalingüística
Índice Tema 1
TEMA 1 EL SIGNO
1. El signo
1. El signo
1.1.
El
signo
1.2.
El
signo lingüístico
2. Los
niveles de análisis de la lengua
2.1.
El
nivel fónico
2.2.
El
nivel morfosintáctico
2.3.
El
nivel léxico-semántico
3. El
sistema fonológico: vocales y consonantes
3.1.
Fonemas,
sonidos y letras
3.2.
Clasificación
de los fonemas
4. Dificultades
en la acentuación
4.1.
Reglas
generales de la acentuación
4.2.
Acentuación
de palabras con diptongo y triptongo
4.3.
Acentuación
de palabras con hiato
4.4.
Acentuación
de palabras compuestas
4.5.
Acentuación
de las formas verbales
4.6.
Acentuación
de latinismos y extranjerismos
4.7.
Acentuación
de monosílabos y tildes diacríticas
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