Actividades del sustantivo

Estas actividades son para entregar.

Significado de los prefijos y los sufijos

Actividades. Formación de palabras.

  1.  Aísla los prefijos y di qué clase de información aportan.

 • previsión • ultrarrápido • ilegal• anticuerpo • reabrir • antediluvian

  2.  Divide cada palabra en dos segmentos: lexemas y morfemas. Di qué información o informaciones aportan los morfemas en cada caso.

• establecieron    • arquitectas     • acudiréis    • liebres   • reventa  • trabajador

• extraterrestre  • inalcanzable  • habitación   • desconocen  • monstruosa 

  3.  Clasifica las siguientes palabras según su constitución.

               sal      -      acobardado   -      desde    -      maquinista    -      luminoso    -      altura   

       altavoz   -      anticuerpo   -      submarino  -      hidroavión   -      ¡ay!   -      entonces             

      ultrasonido     -      almeriense    -      matasuegras    -      librería    -      prever    -      sol          

      anticiclón    -      encadenamiento    -      firmeza    -      aunque    -      altavoz    -      y     

            insano     -      incierto    -      subsuelo    -      pero    -      rapidez    -      frente        

                salvoconducto    -      comprobación    -      sufrir    -      metemales   -      hidroavión                 

      cocotero    -      tentempié    -      sacadineros    -      televidente    -      quinceañero      

               tiovivo   -      verdad   -      antiarrugas    -      vaivén    -      azulado   -      aguafiestas   

      desenredar    -      parduzco    -      póntelo   -      verdadero

4.  Forma palabras posibles que tengan como lexema base los indicados en esta lista:

       suave, pésimo, loco, pleno, honrado, suelto, nuevo, diestro, luz, calle

valiente, serio, flor, sal, orden, preso, papel, viejo, voz, amarillo

trágico, sano, loco, luz, pan, mar, agua, cadena, serio, madre

chocar, ventura, decir, dote, luz, calle, maestro

   5.  ¿Cuáles son las palabras primitivas de estas palabras derivadas?

-      cobardía            -      delgadez            -      pureza          -      dulzura

-      quietud              -      seriedad             -      servilismo     -      padrazo

-      matrona             -      personaje           -      alocado         -      timidez

-      programación     -      lanzamiento        -      ahumar          -      gordura

-      creación            -      combatiente       -      madrina         -      impuro

   6.  Convierte los siguientes infinitivos en sustantivos 

-      competir        -      consentir         -      anclar         -      beneficiar

-      pintar          -      embalar             -      producir     -      complacer

-      inquietar      -      solicitar            -      prevenir      -      enamorar

-      abatir         -      complicar            -      asistir

 7. Busca o deduce el significado de estas palabras que contienen elementos griegos y latinos:

        - autógrafo               -aeronave           -bimensual       -cefalitis

        -bibliofilia              - cosmografía      -antropónimo       -aeronauta

       -autómota                 -bienal               -cosmopolita       -biodiversidad

       -antropocentrismo     -bipartidismo     -bibliografía       -bicéfalo

       -cosmovisión            -hipersensible       -geopolítica        -demografía

       -fotómetro              -foniatría             -cronología         -macrocéfalo

        -hemiciclo              -macrocosmo          -fonógrafo         -fotocopia

Clases de palabras. Anotaciones.

Unidades morfológicas

Estudio de la Lengua

Índice Tema 3

 Tema 3    Estudio de la lengua

   1.     El estudio de la lengua

   2.    Estudio de la palabra

a.    Unidad mínima: MONEMAS

-      Lexemas

-      Morfemas

b.    Unidad Superior: palabra

c.    La formación de las palabras

- Simples

- Derivadas

- Compuestas

- Parasintéticas

- Siglas

- Acrónimos

- Abreviaciones

   3.    El sustantivo

a.    Definición

b.    Palabras que pueden funcionar como sustantivos

c.    Clases de sustantivos

d.    Género

-Casos especiales de género

e.    Número

-      Formación del plural

-      Casos especiales

   4.    El adjetivo

a.    Definición

b.    Género y número

c.    Clases de adjetivos

d.    El grado del adjetivo

e.    Sustantivación y adverbialización del adjetivo

Oración

Algunas alumnas llegaron cansadas

Funciones del Lenguaje

Doble Articulación

Lenguaje y Lengua

Actividades Tema 1

Actividades Tema 1: El signo

1.  Busca tres ejemplos de indicios, iconos y símbolos.

2.  Di para cada signo si se trata de un icono, un indicio o un símbolo. Razona tu respuesta.

a.    El cielo encapotado

b.    Un fuerte olor a rancio en la nevera

c.    Una fotografía

d.    El vapor de agua

e.    Los dibujos de las etiquetas de la ropa

3.  Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas

a.    Al hablar emitimos una sucesión de fonemas

b.    Un fonema es un ente ideal. Un haz de rasgos distintivos

c.    Los sonidos del habla no pertenecen al sistema de la lengua

d.    La fonética es la disciplina lingüística que estudia los fonemas

e.    Como los animales no hablan, solo emiten sonidos, no fonemas

4.  Si por la noche me dejo el paraguas junto a la puerta para acordarme al salir al día siguiente de que tengo que llevarme el libro de Matemáticas, ¿estoy utilizando un signo? Y si es así, ¿de qué clase es este signo?

5.  ¿Qué rasgo fonológico distingue estas parejas de palabras?

a.    capa/ cava:

b.    para/pala:

c.    caso/cazo:

d.    pena/peña:

e.    candado/cantado:

6.  Define los siguientes fonemas consonánticos:

a.    /l/:

b.    /m/:

c.    /g/:

d.    /k/:

7.  ¿Por qué se asevera qué el signo lingüístico es arbitrario?

8.  ¿Qué incorrecciones ortográficas encuentras en este fragmento? Explica la norma aplicada

Mi bicicleta es ésta. Es nueva aun, más cuándo mi padre me de la paga… Si, me compraré una como aquélla.

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SOLUCIONES

1. INDICIOS: la huella de un pie en la arena, el humo en la montaña, alta temperatura corporal
    ICONO:  el plano de Almería, una caricatura, un mapa geográfico de la Tierra
    SÍMBOLO: la luz verde del semáforo, la @, le 5
2. a. indicio
    b. indicio
    c. icono
    d. indicio
    e. símbolo
3. a. F
    b. V
    c. F
    d. F ( es la fonología)
    e. V
4. Sí, se trata de un signo. Es un símbolo porque la relación entre el significado (dejar el paraguas) y el significante (acordarme del libro de Matemáticas), es arbitraria.
5. a. sordo/ sonoro
    b. vibrante/ lateral
    c. alveolar/ interdental
    d. alveolar/ palatal
    e. sonoro/ sordo
6. a. alveolar, sonoro, lateral 
    b. bilabial, sonora, nasal
    c. velar, sonoro, oclusivo
    d. velar, sordo, oclusivo
7. (Respuesta modelo) El signo lingüístico es arbitrario, el lazo que une el significante y el significado no es motivado, no ha sido elegido porque exista ninguna relación entre  ellos, la relación ha sido establecida por los hablantes.
8. Mi bicicleta es esta. Es nueva aún, mas cuando mi padre me dé la paga... Sí, me compraré una como aquella.
    ESTA/AQUELLA: los pronombres pueden prescindir de la tilde incluso en casos de doble interpretación
    AÚN: adv, todavía
    MAS: conj. adversativa pero
    CUANDO: conj. temporal
    DÉ: verbo
    SÍ: adv. afirmación

Contextos

El proceso comunicativo

Índice Tema 2

TEMA 2  LA COMUNICACIÓN

   1.    La comunicación humana

1.1.         Elementos de la comunicación

-      El emisor

-      El receptor

-      El canal

-      El código

-      El mensaje

-      El contexto

-      El ruido y la redundancia

1.2.        El mensaje y sus formas

1.3.        Contextos

-      Contexto lingüístico

-      Contexto situacional

-      Contexto sociocultural

    2. Las funciones comunicativas del lenguaje

2.1.        Lenguaje y lengua

-      La doble articulación

2.2.        Funciones del lenguaje

-      Función representativa o referencial

-      Función expresiva o emotiva

-      Función conativa o apelativa

-      Función fática o de contacto

-      Función metalingüística

Clasificación de los signos

Índice Tema 1

TEMA 1  EL SIGNO
  1.     El signo

1.1.         El signo

1.2.        El signo lingüístico

       2.   Los niveles de análisis de la lengua

2.1.        El nivel fónico

2.2.        El nivel morfosintáctico

2.3.        El nivel léxico-semántico

       3.  El sistema fonológico: vocales y consonantes

3.1.        Fonemas, sonidos y letras

3.2.        Clasificación de los fonemas

      4.  Dificultades en la acentuación

4.1.        Reglas generales de la acentuación

4.2.        Acentuación de palabras con diptongo y triptongo

4.3.        Acentuación de palabras con hiato

4.4.        Acentuación de palabras compuestas

4.5.        Acentuación de las formas verbales

4.6.        Acentuación de latinismos y extranjerismos

4.7.        Acentuación de monosílabos y tildes diacríticas